Tibetan
་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་བོ། །དགྲ་བཅོམ་པ་ཉིད་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་བོ ། རང་བྱང་ཆུབ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་བོ ། ལམ་གྱི་རྣམ་པ་ཤེས་པ་ཉིད་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་བོ། །རྣམ་པ་ཐམས་ཅད་མཁྱེན་པ་ཉིད་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་བ་བོ། །དེ་ལྟར་གང་གཟུགས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ཚོར་བ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། འདུ་ཤེས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། འདུ་བྱེད་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། གང་མྱིག་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རྣ་བ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། སྣ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལྕེ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལུས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ཡིད་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། གང་གཟུགས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། སྒྲ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། དྲི་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རོ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རེག་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ཆོས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་ དང་། གང་མྱིག་གི་རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རྣ་བའི་རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། སྣའི་རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལྕེའི་རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལུས་ཀྱི་རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ཡིད་ཀྱི་རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་
Chinese
不为了增长而学，不为了减损而学。不为了使阿罗汉本身增长，不为了使其减损而学。不为了使自菩提增长，不为了使其减损而学。不为了使道的相状之知识增长，不为了使其减损而学。不为了使一切相之智增长，不为了使其减损而学。如是不为了增长色，不为了减损而学，不为了增长受，不为了减损而学，不为了增长想，不为了减损而学，不为了增长行，不为了减损而学，不为了增长识，不为了减损而学，不为了增长眼，不为了减损而学，不为了增长耳，不为了减损而学，不为了增长鼻，不为了减损而学，不为了增长舌，不为了减损而学，不为了增长身，不为了减损而学，不为了增长意，不为了减损而学，不为了增长色，不为了减损而学，不为了增长声，不为了减损而学，不为了增长香，不为了减损而学，不为了增长味，不为了减损而学，不为了增长触，不为了减损而学，不为了增长法，不为了减损而学。 不为了增长眼之识，不为了减损而学，不为了增长耳之识，不为了减损而学，不为了增长鼻之识，不为了减损而学，不为了增长舌之识，不为了减损而学，不为了增长身之识，不为了减损而学，不为了增长意之识，不为了减损而
English
One does not learn for the sake of increasing, nor does one learn for the sake of decreasing. One does not learn for the sake of increasing the state of an Arhat, nor does one learn for the sake of decreasing it. One does not learn for the sake of increasing self-enlightenment, nor does one learn for the sake of decreasing it. One does not learn for the sake of increasing the knowledge of the aspects of the path, nor does one learn for the sake of decreasing it. One does not learn for the sake of increasing the knowledge of all aspects, nor does one learn for the sake of decreasing it. Likewise, one does not learn for the sake of increasing form, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing feeling, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing perception, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing mental formations, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing consciousness, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing the eye, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing the ear, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing the nose, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing the tongue, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing the body, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing the mind, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing form, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing sound, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing smell, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing taste, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing touch, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing phenomena, nor does one learn for the sake of decreasing it. One does not learn for the sake of increasing eye consciousness, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing ear consciousness, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing nose consciousness, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing tongue consciousness, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing body consciousness, nor does one learn for the sake of decreasing it; one does not learn for the sake of increasing mind consciousness, nor does one learn for the sake of
Tibetan
སློབ་པ་དང་། གང་མྱིག་གི་འདུས་ཏེ་རེག་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རྣ་བའི་འདུས་ཏེ་རེག་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། སྣའི་འདུས་ཏེ་རེག་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལྕེའི་འདུས་ཏེ་རེག་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལུས་ཀྱི་འདུས་ཏེ་རེག་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ཡིད་ཀྱི་འདུས་ཏེ་རེག་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། གང་མྱིག་གི་འདུས་ཏེ་རེག་པའི་རྐྱེན་ཀྱིས་ཚོར་བ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རྣ་བའི་འདུས་ཏེ་རེག་པའི་རྐྱེན་ཀྱིས་ཚོར་བ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། སྣའི་འདུས་ཏེ་རེག་པའི་རྐྱེན་ཀྱིས་ཚོར་བ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལྕེའི་འདུས་ཏེ་རེག་པའི་རྐྱེན་ཀྱིས་ཚོར་བ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ལུས་ཀྱི་འདུས་ཏེ་རེག་པའི་རྐྱེན་ཀྱིས་ཚོར་བ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ཡིད་ཀྱི་འདུས་ཏེ་རེག་པའི་རྐྱེན་ཀྱིས་ཚོར་བ་འཕེལ་བར་བྱ་ བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། གང་སའི་ཁམས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ཆུའི་ཁམས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། མྱེའི་ཁམས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རླུང་གི་ཁམས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། ན་མ་མཁའི་ཁམས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རྣམ་པར་ཤེས་པའི་ཁམས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། གང་མ་རིག་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། འདུ་བྱེད་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རྣམ་པར་ཤེས་པ་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། མྱིང་དང་གཟུགས་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། སྐྱེ་མཆེད་དྲུག་འཕེལ་བར་བྱ་བ་དང་། འགྲིབ་པར་བྱ་བའི་ཕྱིར་མྱི་སློབ་པ་དང་། རེག་པ་འཕེལ་བར་
Chinese
学习和，凡是眼睛的聚集而使触觉增长，以及为了使其衰减而不学习；耳朵的聚集而使触觉增长，以及为了使其衰减而不学习；鼻子的聚集而使触觉增长，以及为了使其衰减而不学习；舌头的聚集而使触觉增长，以及为了使其衰减而不学习；身体的聚集而使触觉增长，以及为了使其衰减而不学习；意的聚集而使触觉增长，以及为了使其衰减而不学习；凡是眼睛的聚集，以触觉为缘而使感受增长，以及为了使其衰减而不学习；耳朵的聚集，以触觉为缘而使感受增长，以及为了使其衰减而不学习；鼻子的聚集，以触觉为缘而使感受增长，以及为了使其衰减而不学习；舌头的聚集，以触觉为缘而使感受增长，以及为了使其衰减而不学习；身体的聚集，以触觉为缘而使感受增长，以及为了使其衰减而不学习；意的聚集，以触觉为缘而使感受增长，以 及为了使其衰减而不学习；凡是地的界增长，以及为了使其衰减而不学习；水的界增长，以及为了使其衰减而不学习；火的界增长，以及为了使其衰减而不学习；风的界增长，以及为了使其衰减而不学习；虚空的界增长，以及为了使其衰减而不学习；识的界增长，以及为了使其衰减而不学习；凡是无明增长，以及为了使其衰减而不学习；行增长，以及为了使其衰减而不学习；识增长，以及为了使其衰减而不学习；名和色增长，以及为了使其衰减而不学习；六处增长，以及为了使其衰减而不学习；触增长
English
Learning and, whatever increases contact due to the assembly of the eye, and not learning in order to diminish it; whatever increases contact due to the assembly of the ear, and not learning in order to diminish it; whatever increases contact due to the assembly of the nose, and not learning in order to diminish it; whatever increases contact due to the assembly of the tongue, and not learning in order to diminish it; whatever increases contact due to the assembly of the body, and not learning in order to diminish it; whatever increases contact due to the assembly of the mind, and not learning in order to diminish it; whatever increases feeling due to contact arising from the assembly of the eye, and not learning in order to diminish it; whatever increases feeling due to contact arising from the assembly of the ear, and not learning in order to diminish it; whatever increases feeling due to contact arising from the assembly of the nose, and not learning in order to diminish it; whatever increases feeling due to contact arising from the assembly of the tongue, and not learning in order to diminish it; whatever increases feeling due to contact arising from the assembly of the body, and not learning in order to diminish it; whatever increases feeling due to contact arising from the assembly of the mind, and not learning in order to diminish it; whatever increases the earth element, and not learning in order to diminish it; whatever increases the water element, and not learning in order to diminish it; whatever increases the fire element, and not learning in order to diminish it; whatever increases the wind element, and not learning in order to diminish it; whatever increases the space element, and not learning in order to diminish it; whatever increases the consciousness element, and not learning in order to diminish it; whatever increases ignorance, and not learning in order to diminish it; whatever increases formations, and not learning in order to diminish it; whatever increases consciousness, and not learning in order to diminish it; whatever increases name and form, and not learning in order to diminish it; whatever increases the six sense sources, and not learning in order to diminish it; contact increases