Back to the library

CDS014 0031.Explaining the twelve deeds of the teacher and the duration of the teachings, along with some related topics..Explaining the twelve deeds of the teacher and the duration of the teachings, along with some related topics..g2.0f

Page 13 of 13

Tibetan

་པ་སྟོན་པའི་གཞུང་ནི་སྡེ་སྣོད་གསུམ་སོགས་མངོན་མཐོ་ངེས་ལེགས་སྟོན་པའི་མདོ་སྔགས་ཀྱི་གསུང་རབ་རྣམས་ཏེ། རིག་གནས་སྔོན་མ་བཞི་ལས་ཁྱད་པར་དུ་འཕགས་སོ། །གཏན་ཚིག་རིག་པ་དང་ནང་རིག་པ་སྟོན་པའི་གཞུང་མི་འགལ་ཏེ། རྣམ་འགྲེལ་ལྟ་བུས་གཏན་ཚིག་རིག་པ་དང་ནང་དོན་རིག་པ་གཉིས་ཀ་སྟོན་པའི་ཕྱིར་ཏེ། དེས་ཐར་པ་དང་ཐམས་ཅད་མཁྱེན་པ་དངོས་སྟོབས་ཀྱི་རིགས་པས་སྒྲུབ་ཅིང་ཉམས་ལེན་དང་འབྲེལ་བར་འཆད་པའི་ཕྱིར་རོ། །སྙན་ངག་ལ་ནི་དོན་རྒྱན་དང་སྒྲ་རྒྱན་གཉིས་ཡོད་ཅིང་གྲགས་ཆེ་ལ། སྡེབ་སྦྱོར་དངོས་ནི་སྒྲ་རིག་པའི་ཡན་ལག་ཡིན་པས་བོད་སྐད་ལ་ཇི་བཞིན་མེད་ཀྱང་ཕྱོགས་མཐུན་ཚིག་གི་སྦྱོར་བ་ནི་བོད་སྐད་ལ་ཡང་ཡོད་དེ། དག་ཡིག་གི་རྣམ་དབྱེ་སོགས་དང་སྙན་ངག་སྦྱོར་ལུགས་ལེགས་པོ་ཤེས་ན་ནི་ཚིག་གི་སྡེབ་སྦྱོར་བྱེད་ཤེས་པའི་ཕྱིར་རོ། །མངོན་བརྗོད་ནི་ཉི་མ་དང་ཟླ་བ་ལྟ་བུ་སོགས་ལ་མིང་སྣ་ཚོགས་ཀྱིས་བརྗོད་པ་སྟེ། ཉི་མ་ལ་ཚ་ཟེར་ཅན་དང་འོད་སྟོང་ཅན་སོགས་སུ་བརྗོད་པ་ལྟ་བུའོ། །ཟློས་གར་ལ་ནི་ལུས་ཀྱིས་གར་བྱེད་ཅིང་ངག་གིས་གླུ་ལེན་པ་སོགས་ལུས་ངག་གི་རྣམ་འགྱུར་མང་པོ་ཞིག་བཤད། རྩིས་ལ་སྐར་རྩིས་ནག་རྩིས་གཉིས་ལས། སྐར་རྩིས་ནི་དུས་འཁོར་གྱི་ལུགས་ཏེ་ཤམྦྷ་ལ་དང་འཕགས་ཡུལ་ནས་བོད་དུ་དར་ལ། ནག་རྩིས་ནི་རྗེ་བཙུན་འཇམ་དབྱངས་ཀྱིས་རྒྱ་ནག་ཏུ་གསུངས་ཤིང་བོད་དང་རྒྱ་ནག་གི་ཕྱོགས་རྣམས་སུ་དར་ཆེ། དེ་ཡང་སྐར་མའི་རྣམ་གཞག་གཙོ་བོར་སྟོན་པས་སྐར་རྩིས་དང་། ས་བདག་གི་རྣམ་གཞག་གཙོ་བོར་སྟོན་པའི་ཕྱིར་ནག་རྩིས་ཞེས་བྱའི། དཀར་ནག་ཙམ་གྱི་དོན་མིན་ནོ། །སྐར་རྩིས་ལ་ནི། ལོ་དང་ཟླ་བ་དག་པ། གཟའ་ཚེས་སྐར་སྦྱོར་བྱེད་པ་སྟེ་ཡན་ལག་ལྔ་དང་། སྒྲ་གཅན་དང་། གཟའ་འཛིན་སྐོར་དང་། དུས་སྦྱོར་དང་། གཟའ་ལྔ་དང་། ཞག་གསུམ་རྣམ་དབྱེ་དང་། སྟོང་འཇུག་གི་སྐོར་སོགས་མང་ཞིང་། ནག་རྩིས་ལ་ནི། སྤར་ཁ། སྨེ་བ། ལོ་འགྲོས་བཅུ་གཉིས་དང་དྲུག་ཅུའི་སྐོར། གཟའ་སྐར་དང་། ཚེ་རབས་ལས་རྩིས། བག་རྩིས། སྐེག་རྩིས་སྐོར་དུ་མ་དང་། གཤིན་རྩིས་དང་། ས་བདག་གི་སྐོར་དང་། དེ་དག་བཅོས་ཐབས་སོགས་མང་ངོ་། །གཟའ་སྐར་གྱི་རྣམ་གཞག་ནི་མདོ་སྡེ་ཉི་མའི་སྙིང་པོ་དང་ཏོག་གཟུངས་ལ་སོགས་པའི་མདོ་ཕྱོགས་དང་། འཇམ་དཔལ་རྩ་རྒྱུད་སོགས་རྒྱུད་གཞན་དག་དང་། དུས་འཁོར་གྱི་སྐོར་ནས་བཤད་པས་ཤེས་དགོས་སོ། །སྨྲས་པ། ལྷ་མིའི་སྟོན་པ་ཟས་གཙང་སྲས་པོ་དེས། བྱེ་བ་ཕྲག་བརྒྱའི་འཇིག་རྟེན

Chinese

阐述教义的论著是三藏等开显增上生与决定胜的显密经论,比之前的四种明学更为殊胜。 论理学与内明学阐述的论著并不相违背,如《释量论》等既阐述了论理学又阐述了内明学,因为它以真实力量的理证成立了解脱与一切智,并且与修行相关联地进行阐述。 诗学有意义之庄严和声音之庄严两种,并且非常出名。 真正的韵律学是声明学的分支,虽然藏语中没有完全对应的形式,但是相似的词语组合在藏语中也是存在的。如果精通正字法的词类等和诗学组合方式,就能掌握词语的韵律组合。 词藻是用各种名称来表达太阳和月亮等事物,比如用热光和光芒万丈等来形容太阳。 戏剧是通过身体表演舞蹈,用语言演唱歌曲等,讲述身语的多种姿态变化。 历算分为星算和黑算两种。 星算是时轮历的体系,从香巴拉和印度传入西藏。 黑算是宗喀巴大师在汉地宣讲,并在藏汉地区广泛流传。 其中,星算主要展示星辰的形态,因此称为星算;黑算主要展示地主的形态,因此称为黑算,并非仅有黑白之分。 星算包括:年、月清净,以及进行星宿交会等五支;还有罗睺星;日月食的推算;时辰组合;五大行星;三余日的区分;空亡的推算等等。 黑算包括:八卦、九宫、十二生肖和六十甲子;星宿;生命运势推算;婚姻推算;灾难推算的各种方法;亡者推算;地主推算以及这些的补救方法等等。 星宿的形态需要从《日藏经》和《顶髻尊胜陀罗尼》等经部,以及《文殊根本续》等其他续部,特别是时轮历的体系中了解。 说道: 人天导师净饭王子,于亿万世界

English

The treatises that expound the teachings are the sutras and tantras of the three baskets, etc., which reveal higher realms and definite goodness, and are more excellent than the previous four sciences. The treatises that expound logic and inner science are not contradictory. For example, the Pramāṇavārttika explains both logic and inner meaning, because it establishes liberation and omniscience with the reasoning of real power and explains it in connection with practice. Poetry has two kinds of ornaments: meaning ornaments and sound ornaments, and it is very famous. The actual prosody is a branch of grammar, and although there is no exact equivalent in Tibetan, similar word combinations do exist in Tibetan. If one is proficient in the categories of orthography and the methods of poetic composition, one can master the rhythmic combination of words. Thesaurus uses various names to express things like the sun and the moon, such as using "having hot rays" and "having a myriad of lights" to describe the sun. Drama involves dancing with the body and singing songs with the voice, etc., describing many changes in the posture of body and speech. Calculation is divided into two types: astrology and black calculation. Astrology is the system of the Kalachakra, which spread from Shambhala and India to Tibet. Black calculation was taught by Je Tsongkhapa in China and spread widely in the Tibetan and Chinese regions. Among them, astrology mainly shows the form of stars, so it is called astrology; black calculation mainly shows the form of the earth lord, so it is called black calculation, not just the distinction between black and white. Astrology includes: purification of years and months, and the five branches of performing planetary conjunctions; also Rahu; calculations of solar and lunar eclipses; time combinations; five planets; distinctions of the three remaining days; calculations of emptiness, and so on. Black calculation includes: the eight trigrams, the nine palaces, the twelve zodiac animals and the sixty-year cycle; constellations; calculations of life fortune; marriage calculations; various methods of disaster calculation; calculations for the deceased; calculations of the earth lord, and methods of remedying them, and so on. The form of constellations needs to be understood from the sutras such as the Sutra of the Essence of the Sun and the Dhāraṇī of the Crown Victory, as well as other tantras such as the Mañjuśrīmūlatantra, especially from the system of the Kalachakra. Said: The teacher of gods and humans, Prince Siddhartha, in hundreds of millions of worlds.

Tibetan

་ཁམས་རྣམས་སུ། །བཅུ་གཉིས་མཛད་པའི་རྣམ་རོལ་བསྟན་པ་ལས། ཆ་ཙམ་སྟོན་པའི་བཀའ་དྲིན་དྲན་ཕྱིར་བཤད། །དེ་ལས་འཕྲོས་པའི་རྣམ་གཞག་འདི་དག་ཀྱང་། །དད་ལྡན་རྣམ་དཔྱོད་དོན་གཉེར་ཅན་འགའ་ཞིག །རབ་འབྱམས་ཤེས་བྱའི་རྣམ་གྲངས་དུ་མ་ལ། །བློ་གྲོས་འཇུག་པ་རྒྱས་པའི་ཆེད་དུ་བཀོད། །འདི་རྣམས་འདི་ལྟར་བཤད་པའི་རབ་དཀར་དགེས། །མ་སོགས་མ་ལུས་འགྲོ་བ་ཐམས་ཅད་ཀྱང་། །སྐྱེ་དང་སྐྱེ་བར་བདེ་ལྡན་མངོན་དགའ་སོགས། །ཞིང་ནས་ཞིང་བརྒྱུད་སངས་རྒྱས་ཐོབ་གྱུར་ཅིག །ཁྱད་པར་ཐུབ་བསྟན་རྒྱ་མཚོའི་དབུས་སྐྱེས་པའི། །གཞུང་ལུགས་མང་ཐོས་གདེངས་ཅན་དབང་པོ་བོས། །ལྷ་མིའི་རྟེན་གྱི་བདུད་རྩི་རྟག་འཐུང་ཞིང་། །རྣམ་གྲོལ་ནོར་བུའི་གཙུག་རྒྱན་མྱུར་བསྟེན་ཤོག། །།ཅེས་སྟོན་པའི་མཛད་པ་བཅུ་གཉིས་ཀྱི་སྐོར་ལ་སོགས་པའི་རྣམ་གཞག་བཤད་པ་འདི་ནི། ཤཱཀྱའི་དགེ་སློང་གྲགས་པ་བཤད་སྒྲུབ་ཅེས་བྱ་བས་རང་ལོ་བདུན་ཅུའི་ཐོག་དད་པས་ཀུན་ནས་བསླངས་ཏེ་ཅོ་ནེའི་དགོན་ཉིད་དུ་སྦྱར་བའི་ཡི་གེ་པ་ནི་ཏཱ་ཡི་ལ་ལུང་བློ་བཟང་དོན་གྲུབ་བོ། །མངྒལཾ། སྟོན་པའི་མཛད་པ་བཅུ་གཉིས་དང་བསྟན་པའི་གནས་ཚད་དེ་ལས་འཕྲོས་པའི་སྐོར་འགའ་ཞིག་བཅས་བཤད་པ།

Chinese

在各界中,示现十二行状之种种,为忆念仅略示现之恩德而宣说。由此衍生的这些论述,为了少数具信、具慧、求义者,在无边知识的诸多类别中,增长智慧而著述。如此宣说这些的纯善之善,愿母等所有一切众生,生生世世具足安乐、现喜等,从一佛土到另一佛土,获得成佛。特别是生于能仁教法大海中央的,广闻经论、具足自信的智者,恒常饮用天人福田之甘露,迅速依止解脱宝之顶严。 这是关于导师十二行状等之论述的阐释。由释迦比丘扎巴协珠于七十岁时,由信仰所策发,在卓尼寺撰写,书写者为达依拉隆洛桑顿珠。吉祥! 对导师十二行状和教法住世量,以及由此衍生的一些内容进行了解说。

English

In various realms, displaying the manifestations of the twelve deeds, I explain this to remember the kindness of showing just a part. These elaborations that arise from that, for the sake of a few faithful, discerning, and meaning-seeking individuals, are composed to expand the entry of wisdom into the numerous categories of boundless knowledge. By the pure goodness of explaining these in this way, may all beings, including mothers, in every birth, possess happiness, manifest joy, and so forth, and attain Buddhahood passing from one Buddha-field to another. In particular, may the wise one, born in the center of the ocean of the Sage's teachings, who has heard much scripture and possesses confidence, always drink the nectar of the support of gods and humans, and quickly rely on the crown jewel of liberation. This is the explanation of the discussions on the twelve deeds of the Teacher and so on. Written by the Shakya monk Drakpa Shedrup at the age of seventy, inspired by faith, at Chone Monastery, the scribe being Ta'i Lhalung Lobsang Dondrup. Mangalam! Explanation of the twelve deeds of the Teacher, the duration of the teachings, and some related topics.

Page 13 of 13